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实他们听课听得很认真了，无非就是随便问几个，逗逗前面大眼睛的师兄。

    林西顾答完又问了一遍：“还有问题吗？”

    下面已经没人再举手了。

    “行，那我白板就收起来了？咱们等会儿看PPT就行……”他话说到一半，第一排正中间的同学慢慢举起了手。

    林西顾看着他，顿了一下，没理。

    后面有学生看见了，笑着大声说：“林老师这不还有问题吗？就您眼前有举手的。”

    林西顾只看了厍潇一下，转开眼说：“他不算，我点名册里没这人，不知道哪来蹭课的，不回答。”

    这时候底下的学生已经渐渐看出了端倪，估计这俩人是认识的，要不怎么没见过呢。倒没往多了想，多数还以为他们是同一个导师带的硕士。

    “别啊，来听课了就得让人听懂啊。”倒是有几个女生有点兴奋了，在俩人身上来回看看，八卦的小雷达已经开始亮起红光。

    林西顾无奈，只能看着厍潇问：“你有什么问题？”

    “林老师。”第一排的男生盯着面前的小老师，开了口，声音要比其他人想象中更低沉一些，而且语速很慢：“经济增加值动量，怎么分解的。”

    林西顾说：“我刚刚讲过了，你没好好听课。”

    厍潇坐在第一排，他做什么表情身后人是看不见的。他对着林西顾浅浅笑着，慢慢眨眼说：“好好听了。”

    “好好听了就不可能不会，”林西顾按遥控器收起白板，不再看他，“我不讲，你再问我就算你旷课。”

    下面学生都笑起来，林西顾瞪了厍潇一下，心说你好幼稚啊这位同学。

    后两节课案例讨论