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京中四爷爷那样的进士大官，慢慢变成：功名随缘就好，更多还是要让族人开慧明智。

    黎槿在观察过自己教的这届学生后，就决定暂时不要妄想学生考取功名了，还是安心等小池子下场吧。

    相比先生黎槿对黎池的信心满满，他自己反而没那么有把握。

    黎池觉得他虽然记忆力好，加上特定的记忆方法，所以才能构建记忆宫殿，如此，在识记、背诵和默写方面有着优势。

    但他却并不是万中挑一的天才，不然前世他就是省状元了，不但如此，他进大学后，也没在满校的天才里脱颖而出。

    即使他能比较容易地就背诵出所学文章，但毛笔字却是要从零练起的，以及若想要脱颖而出、往更高处走，就要有比一般读书人更突出的优势，比如诗词歌赋、琴棋书画等等。

    黎池想比一般读书人更优秀，不仅要学精、学透官定的科举书籍——四书五经，还要在这之外拓宽阅读面。

    在这个没有写不完的精讲题、模拟题和历年真题等针对性训练题，也没有读不完、背不完的满分范文的时代，只有尽可能地拓宽阅读面以积累辞藻，再辅以新颖而不出格的理念观点做出的文章，才能在众多同类科举文章中让人眼前一亮。

    拓宽阅读面这事，黎池一直都在做。在学习和帮助家中做活之余，他也借书来看。只用了两年，他就把先生家里的、村里的本就藏量不多的书给看完了。那些书更多是科举相关的，也正是黎池当下所欠缺的。

    即使这样，也还是没能达到拓宽阅读面的目标。

    可在这事上，是急不来的。不仅是贪多嚼不烂的问题，也是经济现状制约，家中支持不了他购进书籍。

    黎池也一直都在