第854章 动机 (第2/5页)

在自己手里。

    “老师，我知道阿尔法和贝塔的存在意义并不仅仅是为了科研，最重要的是想让它们带来‘通道’另一侧的更多消息对吧？”他问道。

    在需要学校处理的“通道”事件里，并不是每次都会有奇特的生物出现，很多次是虚惊一场，但在这些确实出现了奇特生物的案例里，老师们是有机会捕捉生物活体样本的，或者至少有机会捡拾生物遗体残骸回来检验，只是出于对微生物的担心才没有这么做，阿尔法和贝塔的例外之处在于，一是它们已经被证明拥有很高的智力，二是它们是从婴儿状态被带回来的，这两样难得的有利条件加在一起，令学校想试试能不能驯化它们，让它们为我所用，科学研究倒是其次了。

    老师点头，“是这样没错，目前看来，贝塔取得了很不错、甚至可以说惊人的进展，这与15号的努力脱不开关系，她的个人能力也对贝塔的驯化很有帮助——你看，我们不敢轻易把阿尔法放出来，因为若是被它跑了就很难，我们也不可能让李老师或者王老师她们这些有能力制伏它的人一直在场，而15号的能力就不怕它们逃跑。”

    江禅机理解老师们的难处，归根结底就是没有足够的空间给阿尔法，这种会隐身的生物一旦逃跑太过棘手，尤其是在校园里。

    “据我们所知，在这个寒假里，15号曾经把贝塔带出去，故意给它空间、给它机会让它逃跑，而事实上，贝塔也确实试着……说逃跑也可以，说想到处逛逛也可以，但只要15号一打响指，它就不辨方向地迷糊了，就像是孙猴子逃不出如来佛的手